人的心理是由简单向复杂、由低级向高级发展，心理发展阶段既不能超前也不能逆转。因此，培养人的素质须遵循心理发展这一客观规律，应从全面培养基本素质到全面培养综合素质，进而促进综合素质向高度理性化、高度智能化发展，才能实现培养高素质人才的目的。
为了帮助广大家长把握孩子在婴儿、幼儿、小学、中学等各阶段教育的有利时机，循序渐进培养孩子全面具备优良习惯、品德、性格及奠基性能力等基本素质，为孩子日后的学业和事业打下坚实基础。资深家庭教育专家刘廷荣先生，对0―15岁孩子各年龄阶段的心理特点及素质状况进行了长期、细致、深入、系统的研究，终于研制完成了对0―15岁孩子进行家庭素质教育的教育目标体系。这即是：在婴儿阶段，全面开发心理潜能，全面培养优良行为，教婴儿学会生存、学会生活。在幼儿阶段，促进心理全面发展，培养优良习惯、意志品质及对语义的理解力，教幼儿懂得学习、懂得做人。在小学阶段，全面提高心理品质，培养基础性学习能力，培养优良品德和性格，教小学生学会学习、学会思维、学会做人。在中学阶段，全面优化素质结构，提高学习能力，提高品德修养、培养中学生具备品学兼优的综合素质。并研制了与教育目标体系相匹配的教育方法体系，设计完成了700多种教育方法和检测方法。与此同时，还为家长提供了当孩子在各年龄阶段素质有问题时，如何进行心理分析的方法及120多个参考案例。
图为首款家庭素质教育丛书
历经20年的艰辛探索与实践，家庭素质教育丛书(计四册)终于破啼诞生了，并已小试牛刀。家庭素质教育丛书将让家长懂得当孩子在婴儿、幼儿、小学、中学等阶段时应教什么及如何教，让家长懂得当孩子在各年龄阶段素质有问题时应如何解决。
家庭素质教育丛书是千万家庭的福音，为此，本网站特向广大婴儿、幼儿、小学生、中学生家长及老师隆重推荐，也向有意帮助家庭素质教育丛书广泛传播的合作者隆重推荐，让我们一起为实现家庭素质教育的理想而努力!
琢玉家庭素质教育研究中心 联系人：刘廷荣 联系电话：0813-2307380
