2015新学年，天津大学开设《恋爱学理论与实践》课程。开课单位是校团委，两个学分，累计32个学时。(9月21日《中国青年报》)

　　天津大学开设“恋爱课”，对恋爱阶段的青年男女，施以解疑释惑和补齐短板的教育与引导，或有因时制宜、因势利导的现实合理性与必要性。

　　也许，有人会以“无师自通”的理由质疑“恋爱课”的多此一举，这其实是一种认知误区。作为人生旅途不可或缺的重要环节，“恋爱”，不仅大有学问，而且拷问智慧。她需要充满对未来憧憬的激情与浪漫，更需要保持责任清晰和勇于担当的明智与理性。开设“恋爱课”，不只是要为大学生掌握基本恋爱艺术和交友技巧指点迷津，更需提醒大学生敢于直面和成功化解恋爱过程中可能遭遇的困难与坎坷，而最为关键的，就是要致力于对大学生树立正确择偶观和婚姻观的引导与培养。

　　与大学的其他课程相比，“恋爱课”似乎有着更为强烈的“实践性”特点。天津大学将这门课程定位于以讨论、交流为主，旨在“提高语言表达能力与待人接物的能力”，符合其“实践性”要求。不过，这种“实践性”当为终身受益的能力，未必就是现学现卖的“立竿见影”。“交到对象，可以酌情给满分”的“学以致用”，不仅难脱急功近利的短视之嫌，更势必误导学生，背离“恋爱课”初衷。

　　纵观“脱单满分”的规定，其不妥之处有二：一是考评欠科学。恋爱需要技巧，但更不无“缘分”。“交到对象”一定是“学以致用”的成果吗？“脱单满分”遵循的是“成王败寇”法则，既非科学更不公正。二是或有负效应。在“脱单满分”的利益诱惑下，大学生会否盲目性交友、应景式恋爱，让大学校园变为谈情说爱的交际场。

　　“恋爱课”教育其教育目标当指向相濡以沫、携手到老的圆满婚姻和人生伴侣。由此看来，不切实际的“脱单满分”不要也罢。