为进一步推进课程改革，推动信息技术与课堂教学深度融合，不断提高教师专业素养，提高教师教育教学水平，青岛西海岸新区教育和体育科学研究院于12月24日在阅武路小学顺利举行了小学数学“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”展示活动。
课例展示
青岛西海岸新区富春江路小学教育集团张戈庄校区唐宝玲老师执教概念课《小数的意义》，展示了基于智慧课堂的小学数学概念课“e35”教学模式。唐老师首先借助智慧课堂课前答题卡数据，了解学生学情，然后在问题情境中通过小组合作探究，充分借助智慧教育手段，直观展示，一步步引导学生理解小数的意义，练习中数据及时反馈，提高了课堂效率。
青岛西海岸新区阅武路小学王永平老师基于智慧课堂的“1+4+1”图形认识教学模式执教了《圆柱和圆锥的认识》一课。王老师课前学情测试，了解学生的知识现状和基础；课中多元互动，巧借智慧课堂翻翻卡、分类活动、学科资源、数学工具等化枯燥为有趣，引导学生建构图形特征；在练习巩固环节，王老师充分发挥智慧课堂的数据收集分析功能，让数据说话，实现了因材施教。
课例点评
数学学科中心组成员围绕两节课例进行了点评，充分肯定了两位老师在信息化手段与学科融合方面的创新和实践应用，同时结合两节课例分别对概念课和图形认识课的两个模式进行了具体的分析，表示在后续教学中也将推广和创新应用。
模式分享
青岛西海岸新区昆仑山路小学的戴清姣老师分享了《“3+e”九步教学模式》。戴老师结合具体教学案例从阐明概述，理清脉络、立足实践，聚焦课堂、助学助研，促进发展三个角度展开交流。该教学模式尝试将智慧教育与自主探究相结合，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式。不仅有助于提升学生的核心素养与综合能力，而且有助于教师掌握教学重难点，了解学情，精准施教。
青岛西海岸新区东岳路小学倪培杰老师分享了《智慧课堂支持的协作问题解决(CPS)教学模式》。该教学模式以培养学生的协作问题解决能力为重点，突出智慧课堂的“智慧性”与协作问题解决的一般过程，将课前自主学习、课中协作学习、课后拓展学习有机的联系在一起，构建出集不同学习阶段、目标与能力的一体化学习体系。
活动总结
青岛西海岸新区教育和体育科学研究院教研员薛建香老师对课例和模式从技术应用、学科素养、数学文化、单元统整等方面进行了详细的点评和指导，认为两节课堂巧妙、及时、恰当地使用了众多智慧课堂功能，体现了趣味性、形象化和精准性，打通了课前、课中和课后，实现了学习的闭环。同时薛老师对全体数学教师提出“三避免”，即避免“教师跟着课件走、学生跟着鼠标走、教学跟着电脑走”。针对数学学科教学和信息技术使用，建议要寻求信息技术的有效融合，把握数学的本质，遵循学习的规律，发展学生的思维，实现育人功能。
阅武路小学将以本次活动为契机，抓住机遇，探索智慧教育变革，实现弯道超车，为新区教育建设添砖加瓦。
