2019年年底，蚌埠市全面推进智慧学校建设项目，覆盖全市六区三县800余所学校，6000余个班级，通过“智慧学校建设”以及“因材施教提升”两大工程，落实立德树人根本任务，促进区域教育高质量发展。这一过程中，各校融合技术与教学，探索信息化产品的深度应用，涌现出一批批智慧教育建设的优秀应用范例，并形成具有蚌埠特色的教育发展新格局。
在蚌埠第二实验学校教育集团蓝天路小学，教学改革已成为学校开展素质教育工作的主阵地，学校为每位老师配备了智慧教学设备，探索基于智慧课堂模式的教学改革，通过“五育”并举的贯彻落实，实现信息技术与教育教学的全面深度融合。
“我们可以通过系统自动报听写，后台能够快速收到学生的听写作业，智能生成分析报告，显示出每个字的听写准确率、写错的学生名单以及错误之处。”学校语文老师谢爽表示，智慧教学模式让老师能够及时了解学生的知识掌握情况，实现有的放矢，因材施教。
目前，在蓝天路小学，越来越多的老师加入到智慧课堂的应用实践中来，结合自己任教学科的特点，打造不同学科教学范式，让课堂变得更加生动，更有智慧。
12月9日，安徽省智慧学校建设应用现场会在蚌埠隆重召开，蓝天路小学作为考察点之一，通过主题汇报、应用体验、互动交流等方式，展现了独具特色的智慧校园建设工作，尤其是现场多学科的智慧教学观摩课，获得了各级领导的肯定。
书法课上，学校老师展示了书写与“智慧课堂”教学模式的有机融合，在夯实学生基本书写能力的同时，让顶尖的信息技术助力古老的文化传承;音乐课上，老师利用智慧教学平台与学生互动，激发学生音乐学习的兴趣;英语课上，老师根据平台的电子课本，创设标准的语言环境;心理健康课上，老师巧妙借助智慧手段，创设教学情境，培养学生专心学习和做事的能力;创客实验室里，小创客们在老师的带领下合作设计“智能接待机器人”……
“技术的进步，让减负增效落在实处，也让蓝天路小学的素质教育更有抓手。”正如新华社报道称，信息技术的加持，让老师减少了繁琐重复的批改工作量，有更多的时间关注学生的个性化发展，通过丰富多彩的课程、寓教于乐的教学，落实学校一直遵循的“儿童视角”、“知行合一”，让学生主体地位在课堂里真正得到体现。
“教学是一个学校的生命线，与传统课堂相比，智慧课堂里，老师们更关注学生‘分析、评价、创造’这些高阶认知目标的达成。” 学校校长杨橙表示，近年来，学校通过多学科智慧教学模式齐头并进的方式推动“五育”并举，并积极利用信息技术来探索对学生过程化、多元化、智慧化的评价。
基于“大数据、云存储、移动计算”等先进的信息化手段应用，蓝天路小学实现了数据的综合利用和立体化呈现，能够直观了解学生在“德、智、体、美、劳”五个方面的发展情况，有效解决了传统评价的局限性与“成长记录册”的繁琐性，为教育评价制度由“甄别、筛选”向“发展、激励”转型做出了有益的创新和尝试。
从国家意志层面的“五育并举”到学校精神层面的“知行合一”，蓝天路小学做到了有机融合，未来还将继续以“智慧学校”建设为切入点，通过智慧手段促进立德树人理念下的全面育人模式，为办人民满意的教育而不懈努力。
