东莞市森林湖幼儿园位于东莞生态化别墅区内,现有16个教学班,曾被评为“东莞市一级幼儿园”,“广东游戏指导师培训基地”,“东莞市普教系统先进单位”,并连续多年荣获“南城区保教质量评估一等奖”称号。
周园长说道,“这些成绩,与我园的信息化建设,以及创新的教育方法是息息相关的。我园注重实施信息技术与教育教学的有效融合,重点培养教师队伍的信息技术应用能力。特别在引入智慧幼儿园整体解决方案后,我园从卫生保健、园所管理、家园共育等多维度深入改造,极大提升了幼儿园信息化整体质量。
学前教育改革
从教育信息化开始
近年来,教育信息化,也逐步成为幼儿教育革新的重点。幼儿教学与信息技术的结合,让单调的课堂愈发鲜活,也更好地促进了幼儿园管理工作的开展。
森林湖幼儿园作为教育信息化的探索先锋,一年前引入智慧幼儿园整体解决方案后,园内管理悄然发生了变化。“管理人员从繁琐的事务性工作中解放出来,是我们最大的成效。”周园长说。
管控监测零疏漏
全方位保障园内安全
孩子的安全,是所有幼儿园的头等大事。但孩子们玩闹时难免发生摔倒、擦伤的情况。为了提高孩子们的安全保障,老师每天得多次巡查管控点。陈园长说:“园内每天需检查的管控点多达上百个,以前靠人工记录、传达、排查。不仅会疏漏,管理人员也陷入繁琐的事务性工作中。”
因为担心疏漏监测点,孩子们在玩耍时,老师还得在旁边盯着,生怕发生意外。引入安全巡检管理解决方案后,该园建立起由老师,各级组长、中层管理、园领导四级隐患排查管理机制,实行定时、定点、定路线、定项目巡回检查管理监督机制。
当管控点出现异常情况时,巡检员可通过系统立刻报告,并安排人员及时处理。园领导也可通过各终端实时查看处理进度,落实治理责任。现在,巡检工作效率大大提高,无需反复巡检和担心疏漏。
家园沟通有妙招
随时共享幼儿状况
让周园长更欣慰的是,家园沟通效率也变了。以前,老师每天需逐一打电话与家长沟通。“孩子的行为表现,老师得和家长汇报交流,经常忙到晚上10点。引入园务运营管理方案后,情况大有不同了。”周园长说道。
老师可通过家园共育板块,建设家园联系册及成长档案,并直接发送给家长,家长一键查看即可。老师工作效率提高了,家长可时刻掌握孩子动态了。高效的家园沟通,也是教育信息化赋予家园共育的意义。
创新和发展,是教育和科技永恒的主题,教育信息化建设也只有起点,没有终点。东莞森林湖幼儿园是典型的把管理与信息技术融合的案例。该园不仅培养老师掌握信息化教育技术的能力,更培养他们先进的教育理念,促进老师教育观念和方式的现代化转变,让技术更好地为教育服务。
