为加强小学科学与初中物理的衔接研究，提升蚌埠市小学科学及初中物理教育教学的质量，蚌埠市小学科学孟扬名师工作室和中学物理宋勇名师工作室联合举办的“小学科学—初中物理‘浮力’模块的衔接研究”于4月26日下午在蚌埠新城滨湖学校举办。全市初中物理教师、孟扬名师工作室、宋勇名师工作室全体成员参加了此次活动。
活动分为五项议程。首先由来自解放二路小学的科学教师田春玲带来教学展示课，授课内容为人教版科学五年级下册《沉和浮》中的第5课《浮力》。
田老师以生活经验激趣导入，极大地调动了学生的积极性。课堂中通过三个实验活引导学生自主探究，充分理解浮力与物体浸入水中的体积之间的关系，突出了重点，突破了难点。
接着由新城滨湖学校的物理王鹏程老师带来初中物理展示课，授课内容为人教版八年级物理下册第十章第一节《浮力》。
王老师由“听话的章鱼”导入，瞬间点燃了学生学习的热情，引发了学生对现象产生原因的思考。层层递进的启发式提问，由浅入深引领学生完成了对于浮力的认识及其产生原因的理解。通过鼓励学生动脑设计实验、动手操作实验，探究决定浮力的因素。
随后，新城滨湖学校的董欣欣老师进行了初中物理浮力模块的介绍，带领大家了解了初中物理学科的课标要求、教材编写及中考考点。
蚌埠第三实验小学宋银银老师也就小学科学《沉和浮》部分，从教学内容和教学目标两个方便进行了解读。
蚌埠第一实验学校特级教师孟扬老师就此次活动做了点评。孟老师对两位老师的课堂给予充分肯定，对田老师的教学设计和实施做了详尽的解析，特别表扬了田老师针对教材中难以实现的实验部分所做的改进。孟老师也中肯地指出课堂中需要完善之处。
蚌埠市名师、蚌埠市物理教研员宋勇老师对活动进行了总结发言。他肯定了参与活动的所有人员孜孜以求的学习精神，强调了解学情对课堂教学的重要性，提出应充分关注学生的元认知，给予学生充分表达的空间和时间，从而发现并解决学生思维认知上的问题。教师还应注意课堂中的问题设置，努力引导学生主动思考。
本次活动大大加深了教师对于小学科学、初中物理“浮力”模块衔接教学的认识，为今后的教学提供了有力的帮助。
