为进一步深化东西部合作，更好地发挥区域教育优势，青岛西海岸新区海王路小学积极响应智慧教育共融互通的号召，与陇南贡院中心小学展开结对帮扶。11月26日，海王路小学、第七联合体各学校、陇南贡院中心小学开展了主题为“基于学生成长的智慧课堂应用教学研究”的线上教学研讨活动。张煜兰、肖菲、景桂芬三位教师分别进行了《少年闰土》《Make a plan》《材料的导热性》课堂教学展示。
课例展示
张煜兰老师执教六年级语文《少年闰土》一课。张老师利用畅言晓学的七彩任务下达预习单，提前掌握学生预习情况。课上基于学情精准施教，通过补充推送学习资料、设计学习活动，采用情景朗读、抢答、课堂讨论等互动方式，调动学生的学习积极性，学生学得扎实，学得有趣。
基于“教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”，肖菲老师以“智”品读，用“慧”书写，用智慧教育引领孩子进行分层次阅读，培养学生的阅读能力，并在此基础上，搭建语言支架，进行语言输出，从而实现用“慧”书写。阅读过程中，借助智慧教学引导学生分层次阅读，引用阅读策略理解文本信息，培养学生的自主阅读能力。并根据本单元的整体教学目标“如何制定一个计划”，有意识的帮助学生渗透who、what、where、when、how，既能优化信息帮助学生梳理思维的轨迹、更深层次挖掘了学生的想象空间，还能够为后面的展示提供信息支架，为接下来的讨论做好铺垫。
景桂芬老师在教学中尝试运用“做中学”“学中做”的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动，始终让学生在实验观察中发现问题，引导学生去猜想、设计实验，验证猜想，得出结论。整个教学活动，激发了学生主动探究和积极实践的兴趣，培养了学生观察的能力、分析问题的能力，以及利用科学知识理解生活中的现象，解决生活中难题的能力。
评课交流
在评课交流环节，贡院中心小学巩强老师表示，张煜兰老师通过智慧教育，从转变自身角色做起,对学生采用“导”而不是“给”重启发点拨,引领学生理解句子含义，重情境教学,调动起学生的学习主动性，重课外拓展,激发学生课外阅读的兴致，真正做到了走进文本、品味文本、感悟文本和升华文本的效果。
贡院中心小学者丽君老师表示，小学科学是一门知识面要求比较广的学科，要让学生学得明白、掌握得住、记得牢，需要教师从不同的方面进行讲授。通过本次观摩学习，自己对科学这门学科有了新的认识，在讲授新知时可以将生活中的常见现象、学生的生活经验以及教材进行结合，从而帮助学生建构知识体系，并将其应用于生活中。此外，可以结合科学实验进行猜想并说明实验步骤和注意事项，更有利于学生开展实验，帮助他们有目标有方向，更好地理解所学知识。
针对肖菲老师的课程，贡院中心小学认为，此次活动为学校英语组教师提高教学水平提供了一次不可多得的学习机会，作为教师要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次线上教研活动，助力推动优质教育资源共享，确保帮扶取得实效，促进两地区智慧教育交流深度融合，共同发展。未来，海王路小学将继续努力，开展多学科全方位交流，谱写两校携手共进新篇章。
