（ 陈丽红 黄名硕 王骊楠 崔倍源） 广州商学院经济学院2019级学生党支部
为深入贯彻落实党史学习教育工作部署，提升党员学习党史的积极性，真正让党史教育做到入脑入心，广州商学院经济学院2019级学生党支部通过打造“6+1”特色组织生活制度，不断夯实基层堡垒，推动党史学习教育常态化，以1项行之有效的量化考评制度为核心，将支部共建工程、党史竞赛工程、思政共创工程、假期学习工程、支援服务工程和“1+1”结队帮扶这6项基础工程做到有机结合，形成了一套持续有效的组织生活制度。
一、实施背景
想要在前进的过程始终保持正确方向，就需要常态化、规范化的党史学习制度。广州商学院经济学院2019级学生党支部通过将组织生活进行细化分类，制定考评指数，落实到支部每个党员，将党史学习与组织生活融为一体，充分发挥基层党支部作为党在基层的战斗堡垒作用。
二、主要做法
（一）多样共建促学习——多样化支部共建工程
为加强党史教育的科学性、多样性，解决学生党支部在党史学习中因为能力不足、见识有限而存在的局限性，支部先后与九龙消防救援站、中建三局华南公司广州经理部世界气象中心（北京）粤港澳大湾区分中心项目党支部等优秀基层党支部进行支部共建共学。通过支部共建“四共同”的工作方法，加强对社会各行各业在党史教育和党建工作中的先进做法和优秀经验的了解，不断探索和创新党史教育和党建工作方式方法，形成在党史教育中优势互补，互相学习，互通有无，互相促进，共同提高的良好局面。
（二）党史竞赛激斗志——常态化党史竞赛工程
为引导学生党员将党史学习以 “形”、“声” 入脑入心，通过开展“党史微竞赛”系列活动，以播放微视频学习的形式，将微视频中的党史知识为考点促学促考，把周周测试的考试成绩纳入量化考评。在每周一次的“党史微竞赛”活动推动下，支部学生党员党史知识水平显著提高，并形成了比学赶超的优秀党史学习氛围。
（三）课题共创研党史——多维度党史课题共创工程
为增强党史研学和教育课题的科学性，通过量化考评制度建立以学生党员为主体的思政课题参与机制，利用学生党员、教师党员、党支部书记等多元化视角对党史学习、党史教育的思政课题进行共研共创，并取得了较好的研究成果，并成功撰写《“四史”专题教育为基层党建工作赋能》论文于2022年2月见刊。
（四）假期党史常巩固——“六个一”暑期学习工程
为保障党史学习不放松，党史教育不落后，党支部通过开展“六个一”暑期学习工程稳固学生党史学习成果，一是举办一次学习“七一”重要讲话精神的专题学习会；二是举办一次学习贯彻“七一”重要讲话精神的线上主题党日活动；三是号召支部党员就近瞻仰一次革命遗址；四是带动支部党员阅读一本红色书籍；五是线上组织支部党员观看一部红色影片；六是评选一批学习心得，真正做到放假不放松，党史学习始终不落后。
（五）志愿服务践党史——党史实践志愿服务工程
为促进学生党员在实践中检验党史学习的成果，支部将支部党员参与志愿服务的情况纳入量化考核，形成比较完善的运作机制，使支部党员自觉参与志愿服务，积极号召学生党员及入党积极分子参加志愿服务工作，并在返乡时开展“三下乡”社会实践，在深入社会、了解国情的过程中学习党史，培育和践行社会主义核心价值观。
（六）学比赶超促共进——“1+1”结对帮扶工程
为真正营造比学赶超的优秀学习氛围，将量化考评机制用到实处，支部通过开展“1+1”结对帮扶工程，以党史学习成绩好，量化考评成绩靠前的学生党员与党史学习成绩差，量化考评成绩靠后的学生党员形成一对一帮扶，通过先进带后进，促进共同学习，共同进步，真正将党史学习落到实处，学到实处。
三、取得成效
通过对“6+1”特色组织生活制度长达一年的实践和探索，经济学院2019级党支部共取得如下成效：
一是提高了支部党员和入党积极分子对党的组织生活的重视，使组织生活步入制度化、规范化和系统化的轨道，营造党员和入党积极分子自觉学习党史的浓厚氛围，进而扩大党史教育的覆盖面和感染力。
二是突出工作特色性，将党史学习融入组织生活和学习教育工作中，突出互动性和参与性，将党员管理与组织生活有机结合，构建支部特色的党建工作新思路，调动学生党员的积极性和主动性，真正把党史知识入脑入心。
三是真正做到了组织生活的规范化，将党史学习和组织生活有机结合，营造出了良好的党史学习氛围，使党史教育焕发出了磅礴的生命力，形成了一套行之有效的组织生活制度。
（联系人及电话：陈丽红，广州商学院经济学院2019级学生党支部，支部书记，广东省广州市黄埔区九龙大道广州商学院）
