为进一步推进经开区人工智能教育，扎实做好“央馆人工智能课程”规模化应用试点区的各项工作，顺应数字时代教育变革和创新潮流，助推经开教育数字化转型。1月4日，无锡经开区“央馆人工智能课程”规模化应用研讨活动在无锡市太湖格致中学。
课堂展示
太湖格致中学汪可琼老师引入智能语音技术，带领同学了解智能语音应用案例，而后通过讨论需求分析、功能设计问题，引导学生思考设计和开发一个智能语音应用方案的路径。随后组织学生进行智能语音应用项目的开发实践。
华庄中学吴老师首先利用视频展示了瘦西湖景区引导机器人，引出本节课的任务:校园引导机器人的制作。接着通过校园引导机器人功能的设计来引导学生回顾语音合成、语音转写等知识。同学们在小组探究中完成校园介绍词、讲解词的设计，问答对话的设计，并根据自己设计的内容编程制作校园引导机器人。
教学研讨
区教师发展中心副主任朱敏花对两位老师的授课充分肯定，她强调中小学开设人工智能课程的培养着力点：创新思维创造能力、信息素养、跨学科能力、团队合作与沟通能力与科技发展的兴趣。
江南大学教授马志强表示，从两节课中看到了经开人工智能教师在学情、课程、项目化上的投入，并从“教什么”、“如何教”、“如何评”三个层面对研讨课进行了剖析与评价。在“教什么”层面，马志强教授指出了从基础原理到技术实现机理通路的提高点，鼓励教师关注学生解决困难的方法。在“如何教”层面，提出了提高课堂互动性的微项目策略。在“如何评”层面，要求教师关注个体与集体、过程与结果以及表现型测评。
专题报告
马志强教授以《AI助力规模化课堂中的个性化教学模式创新》为题开展讲座，从信息科技教师需要掌握的三项本领入手，介绍了“人工智能+教育”从2017年新一代人工智能发展规划到2023年中关村论坛“智能+教育”分论坛的发展历程。报告聚焦AI技术赋能、研究工作回顾和应用案例展示三个板块，向经开区各位人工智能与信息科技一线教师传递探讨规模化课堂中的人工智能。
人工智能技术在教育领域经历了探索性应用，目前已经逐渐聚焦到课堂场景中应用的"深水区"，聚焦到发挥其在规模化课堂中"因材施教"的作用。未来，我校的人工智能教育将聚焦这一内核，进一步探究数据与课堂教学场景的融合，为破解"精准教”、“个性学"、"科学评"的教育难题贡献格致力量。
