沈阳市铁西区杏坛中学云海分校积极推进教育数字化转型，不断摸索现代化教育教学新模式。目前已打造智慧农业教室助力学校劳动教育，发挥课程劳动育人功能，创新教育教学方式，秉承“劳动创造幸福”的理念，积极助推德育、劳动教育、智慧教育的深度融合，塑造“智慧云海”品牌。
一、实现“1+1”智慧与体力相融合
学校搭建智慧农业教室将科技、智慧、技术有机融入劳动教育，逐步形成“课堂教学——校园实践——感悟体验”的智慧劳动教育一体化理念，让校内资源与教学需求紧密衔接、劳动技术与数字教育紧密融合、课堂理论与动手实践紧密结合、学校培育与人才培养紧密贯通。学校实现了智慧农业教室的水培植物种植与校园数字孪生平台相连接的进一步飞跃。数字孪生平台呈现的精准数据能够帮助学生更好的了解自身劳动技能掌握程度、实时监控校园植物的生长状态、设备的使用与操作情况等。用数据搭建精细、安全、高效的劳技课堂，进而引导学生“勤动手”、“多操练”，用智慧的理念推动体力的实践。
二、赋予学生智慧劳动新体验
学校智慧农业教室的水培种植技术给学生带来更深刻的劳动体验。学校劳技老师根据智慧农业教室的硬件设施，帮助学生掌握基本的水培种植技术。在老师的指导下学生通过准备优质水质、控制水温室温、轮流定期更换营养液、防治病虫害、通风等方式促进水培植物生长。智慧农业教室的建立有助于创新学生劳动体验，让学生在动手操作中“撸起袖子”体验参与感、幸福感。
三、促进评价机制的创新
学校利用智慧教育平台与学生综合评价平台，帮助授课教师实现课堂评价的多元化与授课资源的共享化。授课教师可通过平台直播的方式邀请其他教师进行实时听评课并随时共享授课资源。同时，授课教师可在课堂中利用移动电子设备随时记录学生劳动过程，并通过活动设定的评价为优秀学生进行及时评价，从而完整的记录下学生在参与劳动实践活动中的内容记录及赋予学生相关的劳动评价，大大激发生的劳动参与热情。
杏坛云海以助力沈阳市基础教育综合改革实验区建设为契机，打造智慧农业教室，构建有平台支撑、有课程融入、有全校动员的智慧劳动教育新体系，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。在学校的努力探索与不懈的实践下，未来杏坛云海将继续扎实推进智慧教育助力五育融合，筑牢劳动教育特色，用数字化劳以生慧，让劳动教育熠熠生辉！（孙泽 周芮）
