为推进教育数字化战略行动，成华区作为全国智慧教育示范区创建单位，全面遵循创建工作“137”行动路径，积极开展基于教育改革、融合信息技术的新型教与学模式的变革，深耕“5I”智慧课堂，构建区域智慧教与学新生态。数字化阅读项目是推进成华区智慧教育示范区创建提升工程规模化实施的重要内容，经过前期的实践探索，成华于6月12日成功举办“基于AI的智慧阅读教学研讨”活动。这既是成都市小学语文AI智慧阅读教学活动，也是成华区智慧教育示范区创建推进暨“5I”智慧课堂研讨系列活动之一。
本次研讨会线上线下同步举行，汇集成都、重庆、德阳、眉山、资阳、攀枝花等地专家学者和一线教师，邀请到了成都市教科院数字教育研究所所长、语文教研员罗良建进行课例指导，也邀请到了天津大学副教授、北京师范大学未来教育高精尖创新中心研究员贺平进行专题讲座。3000余与会专家、领导及教师齐聚一堂，共同探讨基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式的新探索，旨在充分利用数字化赋能阅读教学，优化学生学习方式，提高阅读课堂教学质量。
成华区教育技术装备管理服务中心主任叶常承表示成华区高度重视智慧教育的发展，以智慧教育的探索和实践带动区域教育数字化转型，助力区域教育优质均衡发展。在深度推进智慧教育示范区创建的“137路径”引领下，成华以课堂为主阵地，坚持问题导向、聚力推进，聚焦如何为每一个孩子提供“更加优质、更加适切、更加个性化”的教育问题，积极探索智慧教育发展新路径新方式，努力提供更加公平、优质、包容的智慧教育新生态。
成华区教育科学研究院附属小学作为智慧阅读教学先行先试的学校，一直把阅读作为促进学生素养提升的重要途径。研讨会上，教育科学研究院附属小学副校长邬文宁为全体参会教师进行了教学说课，解读了展示课程的教学目标和教学框架，而后，教育科学研究院附属小学的方小林老师以《鲁滨逊漂流记》为课例，结合科大讯飞智慧阅读系统展示了一节丰富生动的智慧阅读课堂。在飞阅智慧阅读系统里，方小林老师通过发布阅读活动和书籍任务，引导学生们进行跨小组交流互动，并将组内阅读成果通过智能阅读本终端进行呈现，智慧阅读课堂的应用实现了教师对学生阅读过程中的实时监控和指导，使得每个学生的阅读兴趣都得以激发，对提升语文课堂教学质量也提供了重要抓手。
针对当前青少年阅读存在的共性问题，科大讯飞数字阅读方案部总监张前程结合新课标、课改和当前中高考应试教育阶段对阅读能力的要求提到，智慧阅读数字平台聚焦语文新课标，以“整本书”阅读指导为主线，设计专业阅读课程教学体系，以星火认知大模型为助力，促进智慧阅读课堂教学模式再创新，保障课堂教学质量，全面培养学生阅读能力。成华区与科大讯飞数字阅读教育教学项目建设的深度合作，对提升阅读教学成效、培育学生阅读素养、构建区域数字阅读大数据治理体系具有极大的实践价值。
成都市教育科学研究院数字教育研究所所长、语文教研员罗良建对展示课例进行了细致点评。他表示，我们已经进入了一个超级学习的时代，语文课堂也产生了结构性的变革，本次活动让我们看到了未来语文课堂的雏形和样态。阅读力就是学习力，用新的技术和新的手段来研究阅读教学是教育变革的必经之路，成华区作为智慧教育示范区创建区域，在智慧阅读方面先行先试，人工智能的介入让课堂任务环节更加清晰，为学生提供了更多的学习空间，让学生的课堂阅读实现“更多”“更深”，帮助学生在浓厚的兴趣下习得阅读方法、策略，最终养成阅读习惯。
在讲座环节中，天津大学副教授、北京师范大学未来教育高精尖创新中心研究员贺平以《智能技术支持下的语文深度阅读》为主题，从人机结合的教育智能、人机系统教与学思想、智能技术与深度阅读、AI与教育携手谱未来几个角度为参会教师细致讲解了数字化转型背景下的教学变革。贺教授强调，未来教育时代将是人与人工智能协同共存的时代、人工智能将会取代简单重复的脑力劳动，教师主要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等更多的创造性、不可替代性优势。如何充分发挥机器与人类不同的优势，则是提高教育生产力的关键。
活动最后，成华区教科院院长李春歌以“站位要高，资源要多”“理念要新，推进要实”“‘变’的要快，‘不变’的要守”三点感悟对本次研讨会现场进行了总结，并提出“5I智慧课堂”教与学新生态是成华区推进智慧教育示范区创建 “137”行动路径中“实施智慧教与学新生态构建行动”的最后一公里，各学校要积极开展数字化阅读进课堂和建设智慧阅读教学系统，深度融入“5I智慧课堂”理念，进一步探索AI在音乐、教研、个性化学习手册等各方面的应用，逐步形成并落实区域多样化的教与学新生态。
此次研讨会的成功举办不仅展现了成华区在教育数字化转型方面的积极探索和实践，也为广大教育工作者提供了一个交流和学习的平台。未来，成华区将深入推进智慧教育示范区创建提升工程，继续携手各方力量，深耕智慧阅读教学，以技术赋能阅读创新，助力构建更为高效、智能的教学环境，共同推动区域内外教育教学的改革发展。
