近日,华东政法大学学子连钰健、王方栉嵌、吴天依、谢彤璟,在指导老师吴羽老师的带领下,来到上海市闵行区启德学校,进行实地调研走访,了解学校的实际运行情况。
(图为学校名称牌)
据了解,闵行启德学校成立于1979年3月,作为一所全日制公办寄宿制初级中学,招收学校教育和家庭教育有困难的未成年,旨在帮助学生顺利完成义务教育。专门学校是针对具有不良行为未成年人的教育、矫治场所,专门教育的顺利与否将关乎误入歧途的未成年人的美好未来。因此,专门学校的顺利运行就显得格外重要。
(图为华政师生与学校校长座谈)
团队首先向启德学校的校长了解了学校的整体运行情况。校长介绍,目前学校的运行与管理井然有序,各项工作也得到了学生家长与上级机关的高度肯定。不同于普通学校的教育模式,专门学校采取“小步慢跑”的渐进式教育模式,辅之以“一对一导师”制度,着重培养学生的自信心和成就感。针对团队关心的矫治效果问题,校长表示:“经过我们的教育,许多孩子的学习生活都回归了正轨。还有不少孩子,在自己的道路上取得了成功。”校长还专门举了一个例子,一个曾经叛逆的孩子,在老师们的悉心教育下,逐渐懂得了感恩。在母亲节那天,他亲手为妈妈煮了人生中的第一顿饭,让妈妈感动不已。
(图为华政师生走访劳动教育基地)
校长同样提到,由于担心“污名化”的影响,家长往往不愿把孩子送入专门学校,也导致一些有矫治需求的孩子没有得到很好的教育。
随后,团队在学校老师的带领下,参观了教学楼、学生宿舍、劳动实践基地、操场及运动设施等场所。看到校园环境整洁优美、设施齐全,能够为学生学习、生活和健康成长提供了优质条件,大家纷纷露出欣慰的笑容。
(图为华政师生与校长合影)
通过本次走访,团队成员更加全面地了解了专门学校在实际运行中的机制,既看到了特色与优势,也发现了不足与短板。团队成员将结合后续的调研走访,以期为专门学校的运行、分级干预机制的落实,提供针对性的参考建议。
