为积极响应国家关爱留守儿童的号召，践行“到西部去”支教计划的青春奉献与担当，7月12日至24日，合肥工业大学机械工程学院“长青筑梦”支教团前往贵州省黔东南苗族侗族自治州丹寨县长青第二小学，开展为期12天的“七彩圆梦”支教活动。
一次“脚上有泥”的支教
从合肥工业大学出发，支教团成员辗转乘车9余小时抵达贵州省丹寨县长青第二小学，与师生同食宿，感受基层乡村支教生活。实践期间团队先后采访学校校长、教学主任、研支团团长、毕业后返校任教教师，全面了解了学校近年来学生成长与教育教学情况；在课余时间走访附近两个乡村，并前往困难学生家中进行家访，护送低年级留守学生回家……用多走、多听、多看的方式去调研乡村寄宿制学校建设和基础教育的真实状况，关注乡村留守儿童学习生活成长。团队成员12天累计步行200余里感受支教中的“乡土中国”，真正做到用脚步丈量祖国大地。
图为实践团队与学生们的小合照 陈思宇 供图
一次“精彩纷呈”的支教
本着“课堂有质量，学生有收获”的理念，“长青筑梦”支教团招募了一批在科创、书画、歌舞、朗诵等方面获得省级及以上奖项的同学组建“七彩教师”授课团队。依托团中央“七彩假期”儿童关爱项目的支持，结合当地文化特色与学生成长特点，围绕“民族共融”这一中心主题，搭建起独具民族共融情怀的“七彩课堂”课程体系：“红色课堂”凝聚培根铸魂；“橙色课堂”激扬青春活力；“黄色课程”探索民族匠心；“青色课堂”品悟民族歌舞；“蓝色课堂”探索民族科技；“紫色课堂”传承非遗筑梦。课程涉及爱国教育、科学普及、素质拓展、心理关爱等多个模块。团队采取“互动式”课堂模式，策划“七彩游园会”等多样式的课堂形式，寓教于乐，鼓励学生自己动手、亲身体验、主动展示。水火箭等多门课程收到了同学们的一致好评。队长宋江好说道：“团队走了1400多公里来到丹寨，学生每天要花1个多小时来到学校，我们的课程就要做到精品才能让师生满意，这一趟旅程才有价值，没遗憾”。
图为实践团队开展民族文化知识科普 陈思宇 供图
图为实践团队开展书法课堂 陈思宇 供图
一次“心中有光”的支教
“幸福是过年的时候爸爸妈妈回来陪我”“幸福是我考到了第一名”“幸福是……”，在陈老师的阅读课上，同学们争先恐后的回答“幸福是什么”这个问题，这也是曾做过十年“儿童公益阅读”课程的陈老师来到长青二小带给孩子们的惊喜。同学们用稚嫩的声音讲述着自己最爱的人、最幸福的回忆，让团队感受到乡村孩子们最质朴的愿望。
每一堂课程都不仅仅是知识的传递，如何带领学生从一堂科普课引领科学家精神培养，从一堂文学课找到中国文化的个性，从一堂歌舞课去思考美的定义与内涵……讲授知识是起点，创新模式是途径，点亮心光才是支教团追求的目标！
一路黔行，支教丹寨，筑梦长青。12天的支教落下帷幕，12的感动历历在目。12天的历程，是支教团参与乡村教育的萤火之光，希望所见的每一张笑脸都能够得蓬勃绽放，“苔花如米小，也学牡丹开”；“育人，也是遇自己”，此次实践也引领着支教团每一位成员，擦亮志愿底色，躬行青春担当！
文：宋江好
图：陈思宇 文希扬
