【活动目的】
为进一步探究音乐疗愈课程对自闭症群体的实施及应用，心之乐团队以音乐疗愈相关文献著作为理论架构，以对所教授个体的交流观察与定期检测为数据支撑，结合自闭症儿童的特征进一步设计具体的课程体系。团队由2名指导老师及26名队员组成，于7月16日至8月10日多次开展社会实践活动，深入青岛市妇女儿童医院心理康复中心等6所自闭症儿童康复机构，以多元化的音乐疗愈方式，与自闭症儿童进行有效互动进行阶段性干预。
【活动内容】
团队将被动式音乐疗愈与主动式音乐疗愈相结合，在歌唱教学中穿插乐器演奏，互动式的系列音乐疗愈课程让自闭症儿童直接参与游戏、演奏等音乐活动，为儿童提供视觉、听觉、触觉等多种感官经验，刺激感官的开发与统合，引导自闭症儿童产生积极的社会性学习行为。课程结束后，团队成员还为参与本次疗愈课程的患儿建立档案，并对儿童进行数据化分析，个性化制定可持续的音乐疗愈课程体系，进一步对音乐疗愈课程进行有效的评估与反馈。
【活动意义】
艺术学院（威海）心之乐团队意在研究与实践的同时实现对自闭症儿童这一特殊群体及其家庭的帮助，提升公众对自闭症儿童的尊重与接纳。未来，艺术学院（威海）心之乐团队将持续在音乐疗愈自闭症领域深耕为自闭症儿童提供一个更加丰富和包容的成长环境，帮助他们更好地与外界沟通和互动，打开他们心中的世界。
