9月18日，由浦阳五小心理辅导教师团队编写的“心情日记漂流本”在新学年的班级心理委员会议上正式亮相。
心情日记漂流本记录参与者自己的心情、经历、感悟、梦想等内心的想法和感受。参与者可以自由选择是否在漂流本上署名，充分保证了参与者的隐私。漂流本会在参与者之间传递，每个人在阅读前面人的记录后，可以留下自己的评论、鼓励或者共鸣。
学校心理教师杨老师表示：“学校精心设计的心情日记漂流本，目的是促进学生学会自我表达，增强参与者之间的情绪共鸣与理解，在漂流的同时建立情感连接，营造出温暖、相互支持的同伴氛围。”
“今天我上课积极发言，被黄老师表扬了，我挺开心的，我要把好心情记录下来，分享给班里的同学们。”601班的周轩如同学拿到漂流本后第一时间想到要把开心的事记录下来。
浦阳五小以“培育学生心理韧性”作为学校心育特色。学校后续还会将心情日记漂流本与课后服务相结合，在每月的第一周周五的课后服务时间举行心情日记漂流展，号召班级将心情日记的内容编成手抄报、漫画等形式以年级为单位展出，让情绪在校园内“流动”起来。（冯寒冰）
