为贯彻落实《浙江省教育领域数字化改革工作方案》要求，有效推进区域智慧作业实验校实践应用和交流互鉴，进一步落实“萧山作业模式”的创新探索，提升教师的信息化素养水平，发挥标杆示范作用，萧山区特举办“数智转型”智慧作业微论坛系列活动。11月19日，活动启动仪式暨小学专场第一场在萧山区崇文世纪城实验学校举行。此次活动聚焦“基于教学评一致的作业探索”主题，全区小学智慧作业实验校项目负责人以及学校全体智慧作业应用教师共同参与了活动。
杭州市基础教育研究室萧琪老师充分肯定了萧山智慧作业实验校的阶段成果及教师们信息素养能力，强调要进一步思考如何在课堂上基于数据采集分析，进行教学诊断改进，关注学生的个体发展。同时，萧琪老师进行了关于《重新定义作业-作业设计的创新与实践》的讲座分享，沟通探讨新视野的作业研究。
萧山区教育发展研究中心陈琼老师介绍道，自2022年9月萧山区“双减”智慧作业成功入选浙江省教育领域数字化改革创新项目以来，萧山区稳扎稳打、阶段性推进，逐步构建起了一套完善的智慧作业解决方案，并取得了丰硕的实验案例与成果。接下来希望全区同仁齐心协力，为萧山区作业信息化发展注入源源不断的新活力，推动教育事业向着更高的目标迈进。
萧山区崇文世纪城实验学校校长谭鹏飞总结了学校在作业改革及校本建设方面取得的阶段性成果。期待在全区智慧作业数字化改革基础上，学校能够快速完成校本作业的迭代升级，迈入智慧作业改革的新阶段。
公开课展示
萧山区崇文世纪城实验学校金浩老师首先带来了一节基于智慧作业的三年级数学复习课《万以内的加法和减法（二）》。课前学生完成预习作业，老师通过智慧作业平台，深度了解学生知识点的掌握情况。课堂上以“旅行策划师”这一角色切入教学主题，带领学生在规划旅行方案中复习巩固万以内的加减法，明晰常见错因。并进行当堂练习，实时回收学生作答情况，对共性问题统一补充、个性问题逐一突破。
主题微报告
此次微论坛活动上，围绕“基于教学评一致的作业探索”主题，萧山区崇文世纪城实验学校、萧山信息港小学、萧山区世纪实验小学、萧山区金惠小学、萧山区瓜沥镇长沙小学5所学校分别进行了微报告。
崇文世纪城分享了数学精准作业的细化分类、实施路径和评价方式。在实施方面，学校借助教材与学情分析明确精准标准与依据，分学段构建精准作业体系，分类型细化精准作业分类，借助自主菜单选择、大数据平台分析、专属作业册精准、多角度评价实现学生作业的量身精准。
信息港小学以“数智作业设计助力素养提升”为主题，分享了个性化作业设计的经验。首先，作业目标要和教学目标保持一致；作业内容要关注层次性与梯度性，例如通过基础作业积累学情数据，弹性作业关注真实学情，创新作业立足素养发展；作业评价要结合学生的知识技能掌握情况和教师的教学目标达成情况。
世纪实验小学分享了对于作业可视化评价的实践研究。学校打造了“大数据视域下作业可视化评价实施框架”，通过“教”的可视化，让教学从经验型走向数据型；通过“学”的可视化，让学习从同质化走向个性化；通过“评”的可视化，让评价从模糊性走向精准性。
金惠小学打造了“三位一体”智慧作业模式。“三位”即：课前，以导学作业助力精准备课；课中，以诊断作业促进教学调整；课后，以分层作业实现因材施教；“一体”是指以学生为主体（因材施教、个性化教学）。
长沙小学分享基于了教学评一致性的数智作业设计经验，包括智能组卷、智能批改、数据分析、精准讲评和个性练习等方面。以个性练习为例，系统提供“错题本”和“个性化错题”两种方式，个性化错题能根据学生的错题进行整理，分章别类或分周期自动生成，形成个人的专属错题集。
