随着全球对可持续发展的关注和科技创新的加速，教育和研究机构在应对这些复杂挑战中扮演着愈加重要的角色。新加坡管理大学（SMU）凭借其在跨学科研究、数字转型和绿色金融等领域的独特优势，积极探索如何将学术成果转化为切实的社会影响。近日，新加坡管理大学与浙江大学联手举办了以“科技创新、绿色金融与可持续发展”为主题的全球论坛，吸引了来自全球的学者，围绕绿色金融的创新潜力和科技进步的应用展开深入探讨。
论坛开幕致辞中，新加坡管理大学教务长Timothy Clark教授分享了学校在跨学科合作、社会责任和教育创新方面的理念。我们有幸专访了Clark教授，进一步了解了新加坡管理大学在前沿发展理念和实践方面的创新探索。Clark教授回顾了新加坡管理大学25年来的关键发展历程，同时展望了未来的发展方向，展现出学校在推动教育创新与履行社会责任上的坚定承诺。这种前瞻性思考将为学校在全球教育领域持续发挥影响力奠定坚实基础。新加坡管理大学将继续通过加强跨学科合作和社会责任实践，在全球教育舞台上发挥重要作用，为未来的挑战做好充分准备。
多元协作：新加坡管理大学如何应对全球挑战
问题：本次全球论坛的讨论将如何影响未来的举措和研究方向？
Timothy Clark教授： 我期望这次全球论坛能激发新的思想和理念。我们会认真梳理论坛中的观点，思考它们如何进一步推动我们的研究方向。论坛的交流将对许多与会的同事产生深远影响，继而影响他们在新加坡管理大学的研究方向。同时，论坛也旨在联结一批相关领域的领先思想家和杰出贡献者。通过这样的论坛，我们希望能和各方建立起持久的合作关系，让更多专家学者能与我们的教职团队展开合作，为我们的学生授课。这种跨领域互动不仅丰富了我们的学术氛围，也为未来合作奠定了坚实基础。
问题： 您在论坛开场致辞中提到跨学科研究，新加坡管理大学在跨 学科 合作方面有哪些成功的例子？
Timothy Clark教授： 新加坡管理大学在跨学科研究方面的一个重要方向是“成功老化”（successful aging）。这一理念关注老年人如何在生理、心理和社会适应方面保持积极状态，探索在老化过程中如何实现个人潜能和生活满意度。随着老龄化问题加剧，新加坡预计在未来几年将成为一个“超级老龄化”社会。为应对这一挑战，我们成立了“成功老化研究中心”，汇集了来自不同学院的专家。
在这里，社会学者研究老年人如何应对社会隔离，帮助他们建立更强的支持网络；信息系统学者开发新技术，帮助老年人提高生活便利性；经济学者则专注于老年人的财务管理问题，如养老金安排。通过这种跨学科合作，SMU能够多角度、全面地应对老龄化带来的挑战。
问题：数字转型正深刻影响各行业，新加坡管理大学如何调整课程来帮助学生应对技术驱动的未来？
Timothy Clark教授： 为了帮助学生应对技术变革，新加坡管理大学 采取了多种方式。首先，学校鼓励学生跨学院选修课程，帮助他们在数字技术及相关领域拓宽知识面。其次，所有学生都有一项必修内容，即需具备中等程度的数字转型知识，学生需学习相关核心课程，例如Python编程。为提供更多选择，我们还在学位项目中引入了与数字转型相关的新双主修和专业方向。通过这些措施，我们希望为学生打造坚实的数字技能基础，为未来职业发展做好准备。
过去与未来：新加坡管理大学的使命和承诺
问题：新加坡管理大学即将庆祝成立25周年，学校在发展历程中有哪些关键里程碑？它们对学校的使命和愿景产生了怎样的影响？
Timothy Clark教授： 新加坡管理大学发展过程中有几个关键里程碑。首先，学校成立之初，就定下了“与众不同”的目标，旨在成为一所专业性而非综合性大学。我们专注于管理、社会科学和信息系统领域，选择小而精的发展策略，通过教学和研究推动跨学科合作，营造多学科氛围。在教学上，我们也选择了一条独特路径，从本科到博士研究，课程设计都强调个性化、互动性和协作性。学校的里程碑事件还包括课程的开发、新项目的推出及新学院的设立。我们设立了综合研究院和研究生院，学院数量也从最初的一所发展到今天的八所。
这些事件不仅塑造了我们的教育模式，也深刻影响了我们的使命与愿景，使我们始终处于教育创新和跨学科合作的前沿，为学生提供丰富的学习体验。
问题： 你认为 未来25年， 新加坡管理大学 在全球教育格局中将扮演怎样的角色 ， 尤其是在创新、可持续发展和社会影响方面？
Timothy Clark教授： 作为一所大学，我们的目标不是涉猎所有领域，而是致力于在几个核心主题上深入研究。过去四年里，新加坡管理大学聚焦于数字转型、可持续生活和亚洲增长等关键主题，力图通过这些领域为学生提供变革性的教育体验，帮助和激励他们积极回馈社会。
展望未来，我们将继续在“成功老化”和“城市可持续发展”等议题上深入研究，也会关注未来工作模式的演变和组织结构的变化。我们的影响力将在这些主题的教学和研究中逐步展现。
问题：作为教务长，您对新加坡管理大学的未来有怎样的愿景？
Timothy Clark教授： 我想强调两个关键点。首先，未来我们会努力推动“终身教育”，这是我们的核心理念。我们鼓励学生在本科毕业后继续追求研究生学位或参与继续教育课程，希望通过打造一体化的学习环境，帮助学生顺利过渡到研究生阶段，进一步提升学术能力。其次，我们希望教育和研究都能对学生产生深远的影响。我们的愿景是推动学术思维的交流，同时促进实践转变——将研究与实践紧密结合，推动知识的实际应用，这也是我们教育使命的核心所在。
问题：对那些渴望在可持续性和创新领域 有所作为 的学生，您有什么建议？
Timothy Clark教授： 我建议有志于在可持续性和创新领域有所作为的学生选择新加坡管理大学。我们能为学生提供多样化的课程和实践机会，包括修第二专业的机会，以及可持续性和创新领域的丰富课程，帮助他们深化对可持续发展问题的理解，激发对这一领域的兴趣。此外，课外活动在教育中同样重要。我们鼓励学生将理论与实践结合，每位学生需完成80小时的志愿服务，而学校的志愿机会也与联合国可持续发展目标（UNSDG）密切对接。通过这种方式，我们确保可持续性理念贯穿于学生的教育体验中。
