在新时代教育改革的大潮中，上党区职业高级中学校（以下简称“上党职高”）紧跟国家教育方针，以深化教育评价改革为突破口，积极探索和实践教学评价改革。通过创新评价机制，优化评价体系，上党职高在教学评价改革方面取得了显著成效，为职业教育的内涵发展和质量提升提供了有力支撑。
一、背景
随着经济社会的快速发展，对技术技能型人才的需求日益增长。传统的教学评价体系已难以满足现代职业教育的发展需求。全国职业教育大会会议精神，以及《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台，为职业教育评价体系改革指明了方向。上党职高以此为契机，结合学校实际情况，开启了教学评价改革的新征程。
二、主要做法
学校认识到，单一的评价模式无法全面反映学生的综合能力和职业素养，因此积极拓展评价的主体、内容和方式，努力打破传统评价的局限。
1.构建多元化评价体系
在评价主体上进行了创新。除了教师和学校管理人员外，特别引入了易通公司董事长赵保明、捷成数控高级工程师高树全、长治经坊煤业总工程师崔建红等资深企业专家担任产业导师，聘请31名企事业单位技术人员担任兼职教师，参与到学生的评价过程中。这些来自一线的专家对行业需求有着深刻的理解，能够从实际工作的角度出发，对学生的职业技能和实践能力进行更为精准的评价。学校引入企业、行业专家参与评价，将企业标准、行业标准与学校教育目标相结合，形成了校企共评的格局。
特聘产业导师易通集团董事长赵保明
在评价内容上进行了拓展。不仅仅关注学生的专业知识掌握情况，更重视学生的职业素养、创新能力和团队协作精神。学校通过设置多样化的课程和实训项目，鼓励学生在实践中学习和成长，同时，这些课程和项目也成为评价学生能力的重要内容。
在评价方式上进行了革新。传统的笔试和口试已不能完全适应职业教育的需求，上党职高引入了项目评价、同行评价、自我评价等多种评价方式。通过实际操作、案例分析、团队项目等形式，学校能够更全面地了解学生的学习过程和能力提升。
注重评价过程的互动性和反馈的及时性。通过建立信息化评价平台，上党职高实现了评价数据的实时收集和分析，确保了评价结果的客观性和准确性。学校还强化了评价结果的反馈机制，确保学生能够及时了解自己的学习情况，明确改进的方向。
2.深化校企合作
学校积极与各行各业的企业建立了深度合作关系。通过与企业的紧密协作，打造了鑫凯越、淮海集团、捷成数控、经坊煤业、洁雅美容、长治锅炉、上党医院等一批高标准的实训基地，这些基地不仅配备了先进的设备和技术，还模拟了真实的工作环境，使学生能够在接近实际工作的场景中学习和锻炼。
在这些实训基地中，学生有机会直接参与到企业的实际项目中，通过解决实际工作中的问题来提升自己的职业技能。企业导师和学校教师共同指导学生，确保学生能够在实践中掌握必要的技能和知识。此外，学生的实训表现和工作成果被作为重要的评价依据，这不仅强化了学生的职业技能，也培养了他们的职业素养。
定期组织企业参观、实习和工作坊等活动，让学生有机会与行业的专家和领导者进行交流，更好地了解行业动态和职业发展趋势。通过这些活动，学生能够提前适应未来的工作环境，明确自己的职业发展目标。
注重将企业文化和价值观融入到教学过程中，使学生在职业技能提升的同时，也能够培养良好的职业道德和团队合作精神。通过这种深度的校企合作，学校成功地将理论与实践相结合，为学生提供了一个全面、多元的学习平台，为他们的职业生涯奠定了坚实的基础。
3.实施过程性评价
学校建立了一套完善的学习过程记录体系，通过跟踪学生的学习轨迹，收集学生在课堂参与、作业完成、项目实践等多方面的数据，实现了对学生学习过程的持续关注和记录。
学校利用大数据分析工具，对收集到的海量数据进行深入分析，全面评价学生的学习成绩、技能掌握情况以及态度价值观。这种评价方式不仅关注学生的最终成绩，更注重学生在学习过程中的思考、探索和创新能力的发展。
过程性评价的实施，使学生能够在学习过程中及时获得反馈，明确自己的优势和不足，更有针对性地进行学习和改进。教师也能够根据评价结果调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
过程性评价体系还包括对学生团队合作能力、问题解决能力和创新思维能力的评估。学校鼓励学生参与小组讨论、案例分析和实际操作，通过这些活动，学生的综合能力得到全面的锻炼提升。
4.强化德育考核
德育考核的内容涵盖了学生的思想品德、行为习惯、社会责任感等多个方面。学校通过日常行为记录、班级评价、社团活动参与情况等多种途径，全面收集学生在德育方面的表现数据。这些数据不仅包括学生的参与度，还包括他们的行为表现和道德选择，以此来综合评定学生的德育成绩。
德育考核结果被作为学生评优评先的重要依据，与学生的学业成绩一同构成对学生全面评价的重要组成部分。学校通过这种方式，鼓励学生在追求学也成绩的同时，也能够注重个人品德的修养，培养良好的社会公德和职业道德。
学校定期组织德育相关的主题活动，如志愿服务、社区参与、文化传承等，让学生在实践中体验和学习德育的重要性。通过这些活动，学生不仅能够提升自身的道德素养，还能够增强服务社会的意识，为将来成为有责任感的公民打下坚实的基础。
5.课程思政融入评价
上党职高在教学评价改革中，特别强调课程思政的重要性，致力于将社会主义核心价值观和思想价值融入到课程教学与评价的每一个环节中。为了实现这一目标，学校在课程设置和教学内容上进行了精心设计。鼓励教师在讲授专业知识的同时，注重挖掘课程中蕴含的思想教育元素，将思政教育与专业教学有机结合。例如，在历史课上，教师会通过分析历史事件来培养学生的爱国情怀；在专业课上，教师会强调科学精神和创新意识的培养。
在评价体系中，将课程思政作为一个重要维度。评价时不仅关注学生对专业知识的掌握程度，更关注学生在课程学习中所表现出的思想道德素质和价值观念。通过设置课程思政考核点，将学生的思政表现纳入总评成绩，激励学生在学习过程中积极思考、主动实践社会主义核心价值观。
赵保明思政工作室
通过组织各类思政教育的活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，为学生提供了丰富的实践平台，学生在实际行动中体验和践行社会主义核心价值观。通过这些活动，学生的思政素养得到了有效提升，课程育人的实效得到了显著增强。2022、2023年度，建成省级思政工作室1个，特色文化育人品牌4个，思政微课46个。
三、取得成效
教学评价改革经过一段时间的实践与探索，取得了一系列显著
的成效，这些成效体现在教师团队的建设上，也显著提高了学生的培养质量，深化了校企合作，在教学改革方面取得了突破性进展。
1.教师团队水平提升
教学评价改革的实施，极大地激发了教师团队的潜力和创造力。通过建立科学的教师评价体系，鼓励教师参与教学研究、课程开发和教学方法创新，教师团队的专业能力和教学水平得到了显著提升。在这一过程中，建成4个名师工作室、2个“双师型”教学团队，4个教学团队获得省级教学能力大赛二、三等奖。这些荣誉不仅是对教师团队专业水平的认可，也是对学校教学评价改革成效的肯定。
侯成花团队获得省级教学能力大赛二等奖
2.学生培养质量提高
改革的深入实施，使学生的专业技能、职业素养和创新能力得到了全面的增强。通过过程性评价和多元化评价体系，更加注重学生的能力培养和个性发展，使学生在专业知识掌握、实践技能应用和创新思维发展等方面都有了显著提升。2022、2023年度，学生获得省级技能大赛一等奖6个，二等奖13个、三等奖30个。281名学生取得“1+X”证书。毕业生的就业率和专业对口就业率均保持在较高水平，反映了学校培养的学生能够满足市场需求，具备较强的就业竞争力。
3.校企合作深化
教学评价改革促进了校企合作的深化发展。学校与企业之间建立了更加紧密的合作关系，共同开发教材，将企业的最新技术、管理经验和行业需求融入教学内容，确保教学内容的前瞻性和实用性。学校与企业共建实训基地，为学生提供了真实的工作环境和实践机会，使学生能够在实践中学习和掌握专业技能。
4.教育环境优化
教学评价改革还带动了教育环境的全面优化。学校加大了对教学设施的投入，更新了教学设备，改善了教学环境，为师生提供了更加舒适和便利的教学条件。同时，学校加强了对教学管理的规范，建立了更加科学和人性化的教学管理体系，提高了教学管理的效率和效果。
物联网实训室环境
5.学生个性化发展
改革还特别注重学生的个性化发展。学校通过建立个性化的评价体系，尊重学生的兴趣和特长，鼓励学生根据自己的特点选择适合自己的学习路径和发展方向。这种个性化的教育模式，使学生能够在自己感兴趣的领域深入学习和探索，培养了学生的创新精神和实践能力。
机电专业学生在捷成数控实习
6.社会服务能力增强
教学评价改革显著增强了学校服务社会的能力。学校通过与社区、企业和行业组织的合作，开展了多种形式的社会服务活动，如职业培训、技术咨询、社区服务等，为地方经济社会发展做出了积极贡献。这些社会服务活动，不仅提升了学校的社会影响力，也为学生提供了实践社会服务、锻炼职业能力的机会。
美容美发专业学生开展公益实践活动
四、体会与思考
教学评价改革实践深刻体现了科学合理的评价体系在提升职业教育质量中的核心作用。通过改革，学校不仅优化了教学过程，也提高了学生的专业技能和职业素养，使之更加符合市场需求和社会期待。
面对未来，上党职高将继续深化评价改革，致力于构建一个更加开放、灵活、高效的评价体系，促进学生的全面发展和个性化成长。学校也清醒地认识到，在教师队伍建设、专业设施设备更新等方面还存在诸多挑战。为了应对这些挑战，学校将加大投入，优化资源配置，加强师资培训，更新教学设施，以实现教育质量的持续提升和学校的可持续发展。
学校还将加强与政府、企业、社会的合作，积极争取更多的支持和资源，共同推动职业教育的发展。通过这些努力，希望能够为社会培养出更多具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质技术技能型人才，为国家的经济发展和社会进步做出更大的贡献。（赵波 长治市上党区职业高级中学校）
