一、引言
建设教育强国，龙头是高等教育。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国 的核心课题。随着高等教育招生规模的不断扩大，高校新生能否快速 适应新身份、新生活，在新的学习阶段保持身心健康，不断培养科研 能力、创新能力和实践能力，不仅影响到学生个人的成长成才，还关 系到高校学生培养目标的实现与培养质量的提升。因此，深入、系统 地开展新生入学教育是适应思政教育新形势、新情况的有效途径，有 助于落实精准思政，提升育人水平，创新思政工作。
二、创新入学教育的必然要求
入学教育作为高等学校学生培养的首要环节，是思想政治教育的 重要组成部分，是将招生、培养、就业等环节有机贯通的关键抓手。 新时代背景下，创新高校新生入学教育是网络思政、精准思政、三全 育人等工作要求下的必然要求，主要有以下三方面：
第一，创新入学教育是以网络思政为一线，推动入学教育前置化 的必然要求。 新形势下，高校学生的思想特点日趋复杂化、多元化、 多变化，高校思想政治教育工作的阵地也前置到网络一线，面临着比 以往更多的新情况、新问题和新要求。创新入学教育，要准确地把握 当下学生的思想特点，聚焦学生培养全过程中的思想新动态、新变化； 同时，通过在网络学习平台开展形式多样的新生入学教育，深入探究 线上入学教育的内容设置与统筹安排，合理选择入学教育内容，统筹安排学习时间，精细谋划考核评价。
第二，创新入学教育是以精准思政为导向，探索学情信息数字化 的必然要求。 创新入学教育，要根据新生入学教育中学生的学习情况、 考核情况和学情信息，更具针对性地加强学生日常教育，优化学生画 像，推进精准思政；同时，积极探索大数据技术赋能精准思政工作， 进一步立足学科特点、学生特性和突出问题等实际情况，以新生入学 教育为基础，通过开展学生思想动态专项调研和搭建学生大数据信息 化管理平台等常态化工作形式，将专项调研、动态管理与分析预警等 工作方式相结合，以期满足兼顾分析学生群体画像和精准个人预警的 功能需求，更好地加强与改进学生教育管理工作。
第三，创新入学教育是以三全育人为抓手，构建思政教育新格局 的必然要求。 在开展新生入学教育的同时，积极推动校院领导力量、 思政力量、管理力量、服务力量下沉到学生中间，全面落实三全育人； 同时，通过提炼工作动态、特色亮点、经验做法、典型案例，为今后 围绕入学教育等课题研究奠定理论与实践基础，建立一套针对性强、 覆盖面广、可复制推广、易于操作的高校思政教育新模式。
二、当前入学教育的不足之处
在当前的高校学生入学教育过程中，主要存在以下不足：
第一，对入学教育的重视程度有所不足。 高校入学教育常常是在 学生入学后非系统性开展，这导致学生在入学后普遍需要更多地通过 自主学习逐渐熟悉学校的培养目标、了解相关的规章制度等，导致易 产生偏听偏信、思想懈怠、融入缓慢等误区；入学教育开展通常周期较短，均采用高密度、集中性、灌输式的学习方式，导致冗杂性和迟滞性等弊端；未形成专门化的制度规范，存在管理制度不完善、具体要求无落实、监督评价不闭环等问题，导致对各高校重视程度和开展 实效难以衡量。
第二，专职教师开展入学教育的思政教育能力有待提高。 在推进入学教育的过程中，参与主体往往以一线学生工作队伍的师资力量为 主，需要专职教师在具备优秀科研能力的同时，也具备良好的思政教育能力。近几年，高校教师人才队伍规模逐年扩大，引进一批具有较 高学术水平的海外优秀青年，但对于党史国情、校史院情的了解程度参差不齐，导致开展入学教育的思政能力亦有所欠缺。
第三，入学教育的内容趋于模式化，方式缺乏创新性。 当前高校 入学教育在深入结合高校校史校情、学科特点、培养方案等具体内容， 以及考虑新时代大学生成长和性格特点等个体情况方面，缺乏系统性、 层次性和针对性，往往采用过往的经验主义开展，可能存在“教非所 需 ”等弊端，导致入学教育没有达到“应知应会 ”的预期目标。此外， 入学教育的开展方式普遍存在传统的单一性，在短时间内“灌输式 ” 等问题，并且忽视网络平台这一思政工作一线，教育形式主要包括讲 座、会议、集体参观等线下形式，在短时间内一味地向学生灌输知识， 存在“线上资源不充足，线下活动走过场 ”的现象，导致缺少师生双 向互动和学生自主学习主动性，难以对学生产生吸引力。
第四，入学教育的可推广模式亟待探索。 当前，入学教育虽然存在模式相似、内容相近、形式单一等情况，但可积累、复制、推广的经验指导、理论总结或实践模式等相关研究成果仍待推广；关于入学教育的相关研究内容比较分散，研究深度还有待加强，如何增强新生入学教育的实效性是今后思想政治教育领域亟待研究和解决的问题。
三、创新入学教育的路径探析
在开展高校学生入学教育的过程中，需要将制度落实责任化、教 育内容精准化、教育形式互动化、教育模式推广化；以迎新为抓手，增强学生归属感，以内容为重点，增强学生收获感，具体而言应从以 下几方面进行改善：
第一，结合网络思政工作要求，守好“入口关 ”。 2019 年中国青年网校园通讯社围绕手机上网话题开展的调查结果显示，超 4 成学生每天上网超过 5 小时。随着信息技术的飞速发展，思想政治教育已经 逐渐不再受时空阻碍，通过开拓网络入学教育平台，将思政工作“润物无声 ”地深入到学生的网络生活中。因此，在入学教育工作中要善 用网络媒体，打造思政工作一线新型阵地，充分利用网络传播速度快、 覆盖面广、没有时间和空间限制等特点，将先进的信息化技术和设备、 网络媒体融入并应用于新生入学教育，推动信息化教育的创新与发展，让网络媒体在新生入学教育中发挥更大的作用。
第二，把握精准思政工作特点，下好“先手棋 ”。 高校新生主要关注实用性信息和个性化需求，因此在入学教育的过程中应加强精准 思政，提高新生入学教育的灵活性和实效性，将集中性、常规化教育 与精准化新生入学教育相结合，在开展新生入学教育的过程中，将新生的群体特征与个体差异结合起来综合考虑，重视新生各类数据的收集、分析和反馈。
第三，落实三全育人工作要求，上好“第一课 ”。 坚持全员育人 工作理念，保持一致的育人理念，协同育人目标，整合育人资源，扩 充专业队伍，从“高校-学院-导师-辅导员-学生 ”的纵向主体维度入 手，提升各主体的职责与使命，健全建强全员育人队伍，形成育人工 作合力；坚持全程育人工作理念，聚焦贯穿衔接，系统性、全局性地 开展新生入学教育系列活动，确保教育的整体性；坚持全方位育人工 作理念，采取多样化的教育形式，丰富教育载体，充分利用好各类资 源，确保入学教育的有效性。
四、创新入学教育的实践经验
2022 年起，西安交通大学材料学院依托线上测试平台系统，面 向本科生、研究生和青年教师开展“应知应会 ”入校教育项目，涵盖 党史团史、校史院史、安全教育和特色业务等内容，切实增强实用性 和针对性；将考核过程贯穿学生和青年教师的学业生活、职业生涯全 过程，准确地把握当下师生师生思想新特点、新动态、新变化；坚持 线上和线下相结合、学校特点和学科特色相结合，开展学院及学科特 色认同教育、心理健康教育、学术规范教育、规章制度教育等线下专 题培训活动，不断提升师生知行合一、学以致用等实践能力，以及对 学校、学院的归属感和使命感。
在项目内容方面，材料学院建立“师生应知应会题库 ”，针对本 科生，侧重于帮助新生迅速熟悉校园相关制度，指导自身学习生活， 快速融入新环境，使大学生活有良好开端，题库主要包含党史团史、校史院史、实验室安全及心理健康、学生日常事务管理等四个篇章； 针对研究生，侧重于帮助研究生新生尽快熟悉校史院情、了解校规校 纪，明确学习科研目标、做好职业生涯规划，顺利完成本研对接、硕 博转换，引导广大研究生走好“研途第一步 ”，系好学术生涯第一粒 扣子，题库主要包含新生知识题库包含党史校史院史、实验室安全、 学生日常管理及心理健康三个篇章；针对教师，有助于教师做好岗前 培训，促进大家在较短时间内熟悉学校学院的历史文化底蕴、日常规 章制度、指导学生关注点、融入团队切入点等内容，并引导教师合理 制定个人职业生涯发展规划，题库包含综合类、实验室安全专题两大类。通过建立“师生应知应会题库 ”便于师生开展日常学习，并通过 考试的形式，提高师生对相关知识的重视程度，并能掌握考核情况，使得“应知应会 ”的学习能够内化于心、外化于形，指导师生高效、 规范、和谐开展日常工作和学习，能够更好地融入集体，在基本的规 章制度内提高工作学习效率，提升师生员工家国情怀，以及对学校、 学院的归属感和使命感。
在开展情况方面，面向学生，将在入学时、每学年末、毕业前进 行阶段性知识考察，以此加强学生的家国情怀教育、个人目标规划、 自律习惯养成；面向青年教师，将在入职时、晋升时、以及绩效考核 时进行阶段性考察，要求教师既要不断 提升专业功底、又要提高培养能力，养成严谨的治学态度和行为规范， 严于律己，教化育人。通过在线考试系统，考生在线答题后可以即时获得考试成绩与答案，完成自我评估；组织考试的老师依托考试流程 自动化，可以试卷组题、考生通知、答题进度监控、试卷批改，同时 依托数据分析自动化，从总体、班级（组合）、业务领域等维度统计 各分数段人数与占比、正确率、熟练度等数据指标，并实现电子题库 积累与再利用；学院管理层通过各项数据指标，从宏观层面即时了解 各群体对各领域知识和信息的掌握情况，为决策提供科学支撑。
在推广创新方面，2023 年，西安交通大学研究生院（党委研工部）、学生工作部（处）参考材料学院特色做法，通过学校统一安排 和学院自主规划、线上教育和线下教育相结合等多种形式开展新生入 学教育，分阶段、分类别、分层次地帮助新生尽快适应新阶段的学习 与生活。打造可积累、复制、推广的高校新生前置入学教育示范样板 和典型模式，对今后思想政治教育的工作方向和建议举措进行分析研 判，为进一步加强学生教育管理工作的改革与建设提供有效依据、有 力支撑与可靠保障。
西安交通大学 魏炜，宋京恩，齐鹏，黄小燕，吴文媛
（研究工作为陕西高校网络思想政治工作中心第三批研究课题 （题目：《新时代大学生入学教育的创新机制和路径方法研究》，编号： 2023WSYJ100379）阶段性成果）
