作为黄河入海口中心城市的高等职业院校，东营职业学院充分发挥地域优势，依托家庭教育学院这一专业平台，深入挖掘黄河文化内涵和黄河口生态资源特色，创新性地将地域文化元素融入家庭教育实践。学院通过系统研发镜像研学课程体系，在东营市率先开展家庭教育镜像研学试点工作，构建了独具特色的家校社协同育人新模式。
镜像理论是指将一切混淆了现实与想象的情景意识称为镜像体验的理论，对家长来说家长在教育子女的过程中容易将主观认知与孩子的客观需求相混淆的现象。通过创设特殊的教育场景，构建起家长与孩子、家长与家长、家长与指导教师的多元互动网络，帮助家长在实践过程中形成对自身教育能力的客观认知。
以特色活动《海洋奇遇》为例，该活动表面以气候变化和海洋生态保护为主题，实则是一套精心设计的家庭教育实践方案。活动采用双层设计：第一层为亲子共同实践环节，家长与孩子需在黄河入海口、东营市气象局观测站等研学点协作完成气温、风向、水质等观测任务；第二层则转为剧本游戏模式，孩子作为活动主体进行团队协作，家长则担任观察者角色，记录孩子的行为表现并反思自身教育方式。这种设计实现了教育理念的潜移默化，家长既能在实践中言传身教，又能以观察者身份客观审视教育预期与现实表现的差异，从而调整教育方法。
该模式创新性地将研学旅行与家庭教育深度融合，充分发挥了研学活动“行中学”的教育优势。通过实地考察和亲身体验，不仅培养了学生的实践能力和环保意识，更构建了新型亲子互动模式，为家校社协同育人提供了可借鉴的实践路径。目前，该模式已在多个研学基地试点实施，取得了显著成效。下一步，项目组计划将这一创新模式进一步系统化、标准化，为更多家庭提供专业化的教育指导服务。
2024年5月，东营职业学院成为中国家庭教育学会家庭教育镜像研学首家试点单位，这既是对既往工作的肯定，更是对未来发展的鞭策。下一步，东营职业学院将与东营市妇联、东营市家庭教育学会等机构深化合作，以试点建设为契机，重点推进三方面工作：一是完善镜像研学课程体系，强化黄河文化特色；二是整合优质教育资源，构建多方协同机制；三是总结提炼实践经验，形成可复制推广的典型模式，为全国家庭教育创新发展提供示范样本。（东营职业学院 王雅宁 林中月）
