东营职业学院数字财金与管理学院深入企业调研,促进产教研融合
为深化职业教育改革,推动产教融合向纵深发展,东营职业学院数字财金与管理学院近日以“校企协同育人”为核心,通过企业走访调研、教师顶岗实践、课程共建等系列举措,构建起“专业链对接产业链、教学链服务创新链”的产教融合新生态,为区域经济高质量发展注入强劲动能。
一.精准对接企业需求,优化实习育人机制
数字财金与管理学院联合学校教务处组成专项调研组,深入东营健阳体育产业发展有限公司、东营启睿教育咨询有限公司两家校企合作单位,开展学生实习质量跟踪与校企合作优化调研。调研团队实地走访了场馆运营、活动策划、教育课程设计等实习岗位,与企业负责人、实习生展开深度交流。
在健阳体育,调研组观摩了实习生参与的全民健身匹克球培训活动,企业负责人对实习生“专业基础扎实、适应能力强”的表现给予高度评价,并反馈实习生已参与策划多场市级体育赛事,成为企业创新项目的“生力军”。启睿教育负责人则指出,校企协同培养模式成效显著,实习生在客户服务管理岗位上展现出良好的职业潜力,部分学生已独立承担课程研发任务。
针对企业提出的“岗位技能迭代快”“职业素养需前置培养”等需求,学院与企业达成共识:未来将通过“双导师”制度强化实践指导,动态调整实习岗位配置,并共建“职业素养培养模块”嵌入课程体系。学院领导在座谈中强调:“实习是职业教育的关键环节,学院将通过‘岗课赛证’融通机制,确保人才培养与企业需求无缝对接。”
二.教师顶岗实践锻造“双师”能力,反哺教学改革
为破解职业教育“重理论轻实践”的痛点,数字财金与管理学院自2023年起实施教师暑期顶岗实践计划。全体专任教师深入企业一线,开展为期一个月的岗位锻炼。教师们不仅学习岗位操作规范、技术标准,还参与企业真实项目,形成教学案例库,并反馈至人才培养方案修订。
在东营某财税服务公司,会计专业教师通过顶岗实践,掌握了“智能财税软件”的最新应用场景,将企业“业财融合”案例融入《财务数据分析》课程;市场营销专业教师则在电商企业参与直播带货全流程,开发出“新媒体营销实战”模块化课程。顶岗结束后,教师提交的实践报告、企业调研数据及教学案例,成为学院课程改革的重要依据。
学院还通过“三说”活动(说专业、说课程、说课堂)推动教师教学能力提升,特聘企业技术骨干担任兼职教师,形成“专兼结合”的师资队伍。目前,学院已培育专业带头人、骨干教师291人次,建成全国高校黄大年式教师团队1个,省级教学创新团队3个。
三.共建产业学院与协同创新平台,推动成果转化
数字财金与管理学院以“一群两翼两院N中心”为布局,牵头建设现代产业学院、产业创新研究院等平台,与企业共建“产教研创”生态。2025年5月,学院召开产教融合专题会议,明确下一阶段重点任务:
深化课程共建:与健阳体育合作开发《体育赛事运营与管理》课程,将企业真实项目转化为教学案例;与启睿教育共建“教育咨询标准化流程”教学资源库,实现课程与企业标准同步更新。
推进协同创新:依托省级协同创新中心,联合企业申报“数字经济背景下财税服务智能化研究”等课题,推动技术成果转化。
拓展国际合作:与突尼斯海外分校共建“跨境电商”实训基地,输出职业标准与课程资源,服务“一带一路”沿线国家人才培养。
学院还创新“四大机制”(供需对接、资源共享、利益分配、质量监控),牵头建设10个产教融合共同体、3个联合体,建成省级以上协同创新平台17个。2024年,学院与506家政府机关、205所院校、1043家企业开展交流合作,入选教育部校企合作典型案例。
四.服务区域经济,打造高素质技术技能人才高地
通过产教融合实践,数字财金与管理学院人才培养质量显著提升。近三年,学院毕业生留鲁就业率达92%以上,用人单位满意度超95%。学生获全国职业院校技能大赛一等奖3项,省级奖项20余项,涌现出一批“齐鲁工匠后备人才”。
学院还以“学历+能力”“教师+技师”双轨模式,培养乡土人才。在乡村振兴领域,学院与地方政府合作开展“村级财务规范化”培训,覆盖东营市100余个行政村,助力基层治理能力提升。
“职业教育必须扎根产业、服务地方。”数字财金与管理学院负责人表示,未来将聚焦“产业需求导向、校企协同发力、成果双向转化”三大核心,持续深化产教融合内涵建设,为区域经济高质量发展提供人才支撑与智力支持。(东营职业学院 任娟)
