为扎实推进红色文化育人和“大思政课”建设，7月2日，江西应用科技学院艺术设计学院“瓷韵新创”实践团走进千年瓷都景德镇，开启“牢记嘱托强国有我 行走赣鄱感恩奋进——文化赣鄱行”暑期实践。这场以陶瓷文化为脉络的行走课堂，让青年学子在窑火与陶泥的对话中，解码工匠精神的时代内涵，感受红色文化与传统工艺的深度交融。
一、窑火淬炼：传统技艺里的思政密码
在气窑开窑现场，当晶莹剔透的瓷器伴随现代工艺的精密控制诞生时，实践团成员目睹了“工匠精神”的当代诠释——新一代匠人既传承着老一辈“一毫一厘不苟且”的品质追求，又以数字化温控技术赋予陶瓷规整之美。这种“守正创新”的实践，恰是“大思政课”中“继承与发展”辩证关系的生动教材。
而柴窑内，匠人俯身贴近窑炉，徒手将柴火送入跳动的还原焰中，指尖与火焰的距离丈量着对技艺的敬畏：每一捧柴火的添入，都是对千年烧制技艺的坚守；每一次火候的感知，都是对“精益求精”工匠精神的践行。烧窑师傅的讲解中，“传统技艺不是僵化的标本，而是活在当代匠人心间的火焰”的论断，让学生们深刻理解到：文化传承的核心，是将红色基因中“坚守初心”的内核注入传统工艺的血脉。
二、破茧成蝶：残缺之美里的精神传承
在柴窑匠人李老师的工作室，一件薄如蝉翼却带有裂痕的瓷器成为特殊的“思政教具”。“厚度仅为普通瓷器三分之一，烧制成功率不足三成”的工艺挑战，与匠人“破损处亦为天然馈赠”的豁达态度，构成了一堂鲜活的“挫折教育课”。李老师指着裂痕讲述：“陶瓷匠人敢于直面百分九十九的失败，只因心中装着对1%完美的永恒追求。”这种“不惧失败、执着极致”的精神，与“强国有我”的时代号召形成深刻共鸣——正如窑变艺术需要烈焰淬炼，青年成长也需在攻坚克难中锻造坚韧品格。实践团成员在此领悟到：工匠精神不仅是对技艺的雕琢，更是对“永不言弃、追求卓越”价值观的坚守，这正是红色文化育人中“砥砺奋斗”精神的具象化呈现。
三、守正出新：工作室里的文化自信
（一） 徐宁：传统技艺的当代淬炼者
在中国犀牛工作室，主理人徐宁以“稀有珍贵”的创作理念，将传统陶瓷艺术与当代审美深度融合。他展示的每件作品都承载着“千锤百炼始成金”的创作历程：从泥料配比到釉色调制，从器型设计到窑火把控，无不是“板凳甘坐十年冷”的匠心沉淀。正如他在与实践团交流中分享的创作感悟，对技艺“极致追求”的坚持，恰与“大思政课”中强调的“文化自信”深度契合——唯有深耕传统，方能在创新中彰显文化底气。
（二） 吴宜兴：传统工艺的年轻化破圈者
而小丑怪工作室里，吴师傅以“丑萌IP”破圈的创作实践，演绎了“传统工艺年轻化表达”的创新范式。他在传承师父徐宁技艺精髓的基础上，大胆将Z世代审美语言与陶瓷工艺结合，让陶瓷艺术以幽默诙谐的方式走进年轻人生活。从“小丑怪”手机支架的制作到IP形象的潮流化设计，这种“传承不泥古、创新不离根”的实践，生动诠释了“大思政课”中“守正创新”的时代要求，让学生们看到：工匠精神在当代的生命力，正源于对“传统基因”与“时代语境”的创造性融合。
四、薪火相传：行走课堂里的使命觉醒
从气窑的现代光芒到柴窑的古老火焰，从工作室的匠心创作到匠人手中的薪火相传，实践团成员在这场“行走的思政课”中完成了精神的洗礼。正如学生代表金羿宏在实践日志中写道：“当想到柴窑匠人凌晨三点仍守在窑前添柴时，忽然明白‘强国有我’不是空洞的口号，而是像陶瓷匠人那样，在自己的领域里守住一份‘择一事终一生’的执着。”此次实践将陶瓷工艺的“道”与“术”、民间艺术家的“情”与“志”，与大思政教育的“知”与“行”深度融合，让青年学子在触摸千年陶泥的温度中，感知到工匠精神作为红色文化与传统文化交汇点的独特价值，也为高校“大思政课”建设提供了“以文化人、以艺育人”的鲜活范式。
这场陶瓷文化之旅的终章，不是实践的结束，而是青年学子将“工匠精神”转化为“强国行动”的起点。正如实践团指导老师王泽所言：“当学生们懂得在陶瓷的方寸之间看见民族精神的厚度，在匠人的坚守之中读懂文化传承的重量，大思政课的育人目标便真正得以实现。”在窑火不熄的景德镇，“瓷韵新创”的故事仍在继续，而工匠精神与时代使命的交响，正奏响属于当代青年的奋进强音。
