6月4日下午，骆祖望教授为上财商学院员工做主题为“我阅读MBA/EMBA”的培训讲座。讲座分三部分进行：第一部分，商学院的历史；第二部分，对MBA/EMBA的文化解读；第三部分，关于MBA、EMBA管理工作的若干思考。骆教授见解深刻，风趣幽默，延续着他在EMBA课堂上的一贯风格。

　　MBA/EMBA代表“符号”

　　骆教授认为，MBA/EMBA是一系列“符号”的代表。他从MBA/EMBA是成功的符号、财富的符号、优质人脉的符号、有教养的符号等四方面进行阐述，要求商学院员工在对这些“符号”充分认知和产生共鸣的基础上，不断提升自我修养，从而更好的了解MBA/EMBA教育，融入MBA/EMBA群体。

　　随后，骆教授重点指出，在MBA/EMBA的教育管理工作中，工作人员需要对几大问题加以思考。

　　采取怎样的教学方法？

　　在教学方法上，骆教授比较分析了“讲课”、“讲演”、“讲学”三种，认为单纯“讲课”的方式并不适合MBA/EMBA教学，“讲课”的是“教师”，而不是“教授”；“讲演”的教学方法在讲授知识的同时融入了“作秀”的成分，也不适合MBA/EMBA教学；“适合MBA/EMBA教学的应该是‘讲学’，就是讲教授的学术主张和观点，这是在课本上无法获得的。也只有这样的老师可以称为‘教授’。”

　　“走好最后一公里”

　　所谓“走好最后一公里”是指，在为MBA/EMBA学生的服务上要努力做好毕业之前一段时间的工作。骆教授表示，本着善始善终的态度，对每一位MBA学生毕业前一段时间的关心显得尤为重要，这就是管理中的“最后一公里”。只有如此，学生才能对商学院产生家的温暖和眷恋。

　　为了强调“家”观念的重要性，骆教授分别列举了四大文明古国及其象征意义。骆教授讲道：“提到古巴比伦就会想到空中花园，提到古印度就会想到泰姬陵，提到古埃及就会想到金字塔，提到中国就会想到长城。其实，空中花园、泰姬陵、金字塔、长城，这些都只是表象；古巴比伦的象征意义应该是法律，因为这里诞生了《汉谟拉比法典》；古印度的象征意义应该是宗教；古埃及的象征意义应该是权力；中国的象征意义恰恰是家。”

　　品牌的时代思考品牌

　　首先，不要误读各项认证。国内外各项关于MBA/EMBA的认证，只是我们MBA/EMBA教育与国际接轨、规范化的过程，它们不是品牌，更不是最终的目标。“这些认证就像是ISO9000族标准一样，只能表明一个企业在各项管理系统整合上已达到了国际标准，表明企业能持续稳定地向顾客提供预期和满意的合格产品。这是最起码的。”

　　其次，品牌究竟是什么？品牌与质量、竞争价格、服务、款式无关，这些只是形成品牌的要素，而非核心。品牌的核心是信仰。“信仰效应”威力巨大，它使得消费者不计成本，从而实现产品提供者的利润最大化。骆教授还比较了“牌子”和“品牌”，他认为，牌子=成本+行业平均利润；而“品牌”则高于“牌子”，最终是信仰。

　　此外，骆教授表示“学校”不是“学店”，就是说学校是以培养人才为目的，而非以营利为目的，这一点在MBA/EMBA的培养上尤其要注意。