二月的印度尼西亚雅加达，生机盎然。在印度尼西亚鲁班工坊（穆罕默迪亚大学）崭新的智能制造中心内，一台台精密设备有序运转，穆罕默迪亚大学的师生专注地操作着控制面板。来自扬州工业职业技术学院智能制造学院的万杰星老师正面对面、手把手地全程指导——这一幕，正是扬州工业职业技术学院在印度尼西亚开展职业教育国际合作“深耕十年”的生动缩影。

2月28日上午，印度尼西亚鲁班工坊智能制造中心在雅加达穆罕默迪亚大学正式揭牌。

印度尼西亚是共建“21世纪海上丝绸之路”的首倡之地。近年来，中国和印尼关系持续保持强劲发展势头，进入共建命运共同体新阶段。记者了解到，目前中国仍然是印尼主要投资来源地，在印尼的中资企业超1000家，涵盖能源、通讯、电力、矿业、互联网、数字经济等诸多领域。

“企业从‘走出去’到‘走进去’，再到落地生根，最终靠的还是人。”海螺水泥是最早出海的中国水泥企业之一，海螺水泥印尼区域总经理助理秦栋告诉记者，企业最缺的就是具备国际视野、跨文化交流能力和专业技能的本土化人才。

为了解决这个难题，2016年以来，海螺水泥印尼区域与扬州工业职业技术学院、穆罕默迪亚大学持续深化合作，从建设“丝路工匠”培育坊，再到印尼鲁班工坊正式运营，校与企之间打通了人才供需的“桥梁”，实现“招生即招工，毕业即就业”。

鲁班工坊之所以能够让企业的可持续发展问题迎刃而解，主要是得益于其核心内容——工程实践创新项目教学模式（EPIP），将理论教学与实践教学融合为一体，在真实的工作情景中，形成与发展学生的综合职业能力与创新能力，打通了印尼青年的就业通道。

不久前，扬州工业职业技术学院结合企业所需，联合穆罕默迪亚大学又新开发了6门双语课程，包括4门理论实践一体化课程和2门实训课程，相关课程都嵌入进了穆罕默迪亚大学的人才培养方案中。真实的企业产品，真实的工作场景，有效提升了学生的综合职业能力与创新能力。

依托鲁班工坊项目，扬州工业职业技术学院已经为印尼区域培养了“语言通、技能强、文化融”的丝路人才300余人。Astrid Bokau来自印尼的一个普通家庭，通过在鲁班工坊的学习，学到了中文和职业技能，目前担任印尼海螺雅加达总部财务总管，拥有了自己的事业和未来。

“我们不仅培养本土化技能人才，还帮助印尼院校培养国际化高水平师资队伍。”扬州工业职业技术学院国际交流与合作处负责人介绍说，鲁班工坊还推出了“种子－青苗－硕果”进阶式师资培养计划，以线上线下相结合的形式，开展课程开发、标准共建等专题化培训，切实提升印尼本土师资团队的教育教学能力。

穆罕默迪亚大学工程学院院长伊尔凡表示：“与扬工院合作共建鲁班工坊以来，老师们的教育教学能力和水平都得到有效提升，学校总体实力越来越强，”他自豪地告诉记者，穆罕默迪亚大学在2024年印尼高校整体办学水平评估中获评最高等级。

如今，鲁班工坊的故事仍在续写。为了更好地满足印度尼西亚当地人才培养的需求，扩大鲁班工坊对印尼区域经济发展的贡献度，在政校企多方努力下，总面积近300平米的印度尼西亚鲁班工坊智能制造中心于日前建成并投入使用。

“鲁班工坊为我们企业更好地服务印尼经济社会发展提供了‘源头活水’。”江苏双汇电力发展股份有限公司是中心的共建单位之一，该企业董事长李超介绍，公司是扬州一家专注于电力产品与电气设备研发及生产的国家高新技术企业、国家专精特新小巨人企业，一直在尝试开拓海外市场，经过前期调研，他们选择与扬州工业职业技术学院在印尼携手合作发展。

从“教随产出”，到“校企同行”。鲁班工坊的根系已经深扎于中国和印度尼西亚两国友好合作的沃土里。

扬州工业职业技术学院党委书记陈洪表示：“印度尼西亚鲁班工坊智能制造中心的建成，是顺势而为，更是主动作为。我们将持续聚焦印度尼西亚的产业发展需求，致力于打造技术创新、人才培养、人文交流的国际产学研合作平台，推动中国和印度尼西亚两国的产教协同创新和校企发展共赢。”（通讯员：马俊、李丽）