春风沐儒乡，数智启新程。3月18日，2026年济宁市教育数字化工作会议暨人工智能通识教育交流研讨活动在济宁学院附属小学太白湖校区成功举办。济宁各县（市、区）教育局分管副局长、电教站站长，各学校分管校长及信息科技教研室主任齐聚一堂，共话教育数字化转型路径，共谋人工智能通识教育落地实践。济宁市教育局党组成员、副局长张伟出席会议并讲话，中国教育技术协会数字化环境专业委员会主任薛建国受邀作主题报告，中国教育技术协会数字化环境专业委员会秘书长、“千手AI智趣课堂”课题组组长贾雪鹏介绍课程体系。本次会议锚定2030年前中小学基本普及AI教育的国家目标，以千手AI智趣课堂为实践载体，为区域人工智能教育高质量发展树立新标杆，助力济宁打造人工智能教育创新发展示范高地。

会议现场，一堂生动的《AI小助手，共创毕业歌》人工智能通识教育观摩课成为亮点。济宁学院附属小学太白湖校区盛洁老师带领毕业班学生，将校园生活的难忘瞬间融入歌词，借助千手AI智趣课堂平台与AI协同创作、反复调试，在40分钟内完成了多首风格各异的毕业歌创作，数字人老师芊芊全程为学生讲解AI创作技巧。课堂最后，老师播放了用千手AI平台为班级定制的毕业歌MV，情真意切的旋律令现场动容。这节课以项目制、沉浸式、互动式教学为核心，融入学校“水润文化”特色，实现AI工具与毕业创作的深度融合，让学生在小组协作中感受科技与人文的碰撞，也成为千手AI智趣课堂落地教学实践的鲜活缩影，赢得现场四百余位与会者的一致好评。

2026年，市委、市政府“1395”总体思路布局，锚定“走在前、勇争先”目标定位，把教育数字化作为推动教育高质量发展的重要引擎，努力把济宁打造成为人工智能教育创新发展的示范高地。全市教育系统要进一步提高站位，深刻认识教育数字化的时代意义，逐步建立完善的中小学科技教育体系，确保人工智能课程开设、课时保障、试点引领等硬性规定落地落实。

会议强调，人工智能不是未来，而是现在；人工智能教育不是选择题，而是我们必须回答好的时代必答题。全市教育系统要以更加开阔的视野、更加务实的作风、更加有力的举措，加快推进人工智能教育创新发展，让人工智能走进课堂，让创新精神点亮未来，为建设教育强市、服务教育强国战略作出新的更大贡献。

会上，薛建国作《聚焦未来素养，构建AI教育生态——从政策规划看人工智能教育落地》主题报告，从技术变革、顶层设计、实践路径三个维度，为济宁AI教育发展提供前瞻性与实操性兼具的专业指导。报告指出，生成式人工智能的突破推动技术从“功能”转向“动能”，人机协同、人机共创成为新趋势，教育领域正经历师、生、机多元关系的重新定位。报告系统解读了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》及山东省中小学人工智能教育“十大行动”等政策要求，明确2026年起人工智能素养将纳入山东省学生综合素质评价体系的重要部署。

针对AI教育落地难题，薛建国提出，人工智能通识教育是构建学校AI教育新生态的最佳突破口，其核心是连接未来人才培养目标与当前课程体系，摒弃培养“小程序员”的窄化路径，聚焦批判性思维、问题解构、人机交互等核心能力培养。他结合教育部全学段培养目标，明确小学重体验兴趣、初中重技术应用、高中重系统思维的培养方向，并以千手AI智趣课堂为例，阐释了优质AI通识教育方案“先进性+落地性”的核心标准。同时，他提出三步走实践路径：组建核心小组打造试点样例，建立教研机制破解师资时间难题，将AI教育融入课程体系营造校园文化，让教育工作者从技术的被动适应者成为未来的塑造者。

作为本次会议的核心实践载体，千手AI智趣课堂由中国教育技术协会专家组指导监制，汇聚高校教育专家、上市机构技术团队与一线骨干教师研发力量，是《中小学人工智能通识教育指南（2025版）》颁布后首套服务于中小学AI教育普及的体系化通识课程，已通过清华大学、教育部基础教育质量检测中心等机构专家的成果鉴定。贾雪鹏介绍，该课程的核心设计理念是“面向全体、零门槛”，覆盖全体学生与全体教师，直击当前中小学AI教育缺资源、缺师资、缺课程的行业痛点，为AI教育普及提供全套解决方案。

据了解，千手AI智趣课堂打造了一体化教学平台，涵盖教师管理、大模型集成、学生实践、学生管理四大板块，为教师提供备课资源与个性化支持，为学生记录全流程学习轨迹，通过学习历程数据库与多维素养评价机制实现“教-学-评”全链条闭环。课堂组织创新采用双师教学、翻转课堂、费曼学习模式等形式，融合主流大模型应用，覆盖家庭生活、学科学习、社会实践等多元选题，在语文、数学、美术等全学科融合中，培养学生AI个性化学习、项目管理、团队协作等综合能力，真正实现“AI赋能教育”而非“教育叠加AI”。针对济宁“孔孟之乡、运河之都”的地域特色，课程还深度融合本土人文、地理、历史资源，打造了“重走李白路”AI研学设计、“大运河”旋律创作、武氏祠汉画像石AI复原等特色教学内容，实现科技素养与人文素养的双重提升。

“AI的核心在于‘解放’，未来人才的核心竞争力体现在定义问题、调用AI解决问题的能力。”这一理念得到现场一线教师的高度认同。目前，千手AI智趣课堂已在北京、上海、湖南、山东、江苏等多地开展应用，试点学校反馈显示，课程能有效提升学生的AI知识掌握率与创新思维，让非技术背景教师实现“零门槛”开展AI教学。在济宁，该课程的落地不仅为当地中小学AI通识教育提供了可落地、可复制、可推广的实践路径，更推动构建起开放、协同、创新的AI教育生态，让人工智能从“兴趣课”真正升级为“必修课”。

此次会议还组织了专家讲座、经验交流等环节，进一步拓展与会人员视野，增强会议的专业性与指导性。参会人员纷纷表示，本次会议既有政策解读的高度，又有教学实践的深度，更有落地实施的温度，为基层学校开展人工智能教育厘清了思路、明确了方向。（中国教育技术协会数字化环境专委会）