右翼教材重现“皇国史观”

　　与上述六家出版社相比，清水书院教科书2005年版的叙述是这样的：“朝鲜和琉球一样原本是臣服中国的国家。明治政府一直要求朝鲜和日本一样从中国独立出来，进行欧美式的改革，与世界广泛交往。……1884年，曾留学日本、主张实施急剧变革的朝鲜人期待依靠日本的援助发动政变，结果被清朝的军队镇压下去。这一事件导致日本与清朝间的关系恶化。此后，清朝向朝鲜派去有威望的政治家，对朝鲜的内政进行了强烈干涉。……1894年，在朝鲜，信奉东学的农民掀起了大叛乱。在农民与政府达成和解后，日本军却不撤离，要求朝鲜政府实行改革，并与清朝军队开战。出乎世界各国的猜测，日本在日清战争中取得了胜利。”在清水书院的教科书里，明治政府俨然成了朝鲜的“救世主”，力图帮助朝鲜脱离中国的封建式奴役。一场以日本主动出击、争夺东亚控制权的带有十足侵略性质的战争，被描绘成近代的先进文明势力与守旧落后势力的对抗，可谓为日本所发动的这场战争编织出了“合理”的借口，这样的一种叙述方式俨然是国家主义历史观的产物。

清水书院版中学历史教科书(曹雯供图)

　　如果说清水书院教科书只是展现了一种右倾趋势，那么扶桑社教科书的出现则让我们清楚看到皇国史观在日本社会的再次抬头。在其2001年版的教科书里如此叙述：“请看看东亚的地图，日本是稍微偏离欧亚大陆、漂浮于海上的岛国，面向日本的朝鲜半岛则像是一只从大陆伸出来的手腕。当时，朝鲜半岛若落入与日本敌对大国之手的话，就会变成攻击日本的最佳基地，对没有腹地的岛国日本而言，要进行防卫是很困难的。……日本不论海战还是陆战都获得压倒性的胜利。究其胜利的原因，包括军队的训练、纪律、新武器的装备较为优越等等，但最根本原因是日本人已经培养成懂得为国家献身的‘国民’之缘故。”这样的表述已经不是愿不愿让日本的孩子们看见“偶像脚部泥土”的问题，而是公然否认历史事实，不承认日本发起的甲午战争是一种侵略行径，强调日本在朝鲜的所作所为乃是一种积极防卫，为不得已之行为。尤其令人忧虑的是，该教科书除为日本的侵略找寻借口之外，尚对日本在战争中取得胜利一事毫不掩饰地流露着对本民族的自豪感。